有关师爱师德名言：传递文明火炬的使者…

1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

2、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

3、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

4、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

5、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

6、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

7、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

8、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

9、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

10、学高为师，身正为范。

11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

有关师爱师德名言

13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

16、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

19、把爱带给每位学生。

20、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

21、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

22、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

23、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

24、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

有关师爱师德名言

25、燃烧自己，照亮别人。

26、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

27、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

28、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

29、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

32、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

33、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

34、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、德无常师，主善为师。

有关师爱师德名言

37、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

40、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

41、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

42、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

44、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

46、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

47、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。