杜威教育名言[20句] (为了学生的身体健康…)

1、经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。

2、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。

3、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。

4、一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。

5、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。

杜威教育名言

6、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。

7、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。

8、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的官能心理学来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。

9、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

10、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

杜威教育名言

11、失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。

12、只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。

13、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。

14、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。

15、教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

杜威教育名言

16、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。

17、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。

18、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

19、学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。

20、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。